【PIコース】志がキッズたちの勉強の意味を変えていく

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パブリック・イノベーションコース
「パブリックイノベーション」コース

　　　   第三期　個人プロジェクト

志がキッズたちの勉強の意味を変えていく

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こんにちは！

ファシリテーターのアラキングです。

 

ミラコラPIコース、8月最初のオンラインミーティング。

夏の日差しに焼けた顔が画面越しに映り、どこかリラックスした雰囲気で始まりました。

 

いつものように、ちょっとした雑談からスタート。

けれどその中にも、子どもたちの内側で静かに育っている“志”が、じわりと表れていました。

 

 

【PIコース】中学生たちの挑戦が、未来につながる！

 

継続中のプロジェクトの概要はこちらです。

 

２０２５年１月からスタートしたプロジェクトを継続して行います。

NPO法人介護サービスさくらのホームページリニューアルを

有限会社ゲイルと一緒に取り組んでいます。

 

https://www.kaigo-sakura.com/

 

 

 

月初めの今回は、１か月の受け取り直しから始めました。

 

「一夜漬けでテストに挑んじゃって……」
てるくんが少し照れながら、日誌に書いた出来事を振り返ります。

すると山さんが問いかけます。

「テストの問題って、誰が作ったんやろう？

どんな思いが込められてるんやろうな？」

 

アラキングも続けて、

「“勉強”って、自分の中だけで完結しちゃうものじゃなくて、

誰かとつながる手段にもなるんちゃうかな。」

 

「自分の未来」や「社会の中での役割」といったスケールで学びをとらえると、

それはただの“点をとるための作業”ではなく、

誰かとの“対話”や“つながり”に変わっていきます。

 

このやり取りの中で、てるくんの表情が少し変わった気がしました。

 

 

 

 

こうきくんは、夏休み中の心の動きを正直に話してくれました。

「ゲームの誘惑が強くて、気づいたら時間がなくなってて……」

 

でも、そのままで終わらせません。

「ゲーム機を自分の部屋に置かない」といった、

生活空間の工夫も自分なりに始めている様子。

 

アラキングからは、

「“自分にできることを行う”って、志を忘れていない証拠やと思う。

そうやって環境から見直していけるのは、すごいことや。」

 

ただ行動するのではなく、“どうありたいか”に近づく工夫を重ねる。

その姿に、静かな成長を感じました。

 

 

 

ミーティングの後半では、個人プロジェクトの構想タイム。

 

てるくんは、「リユース」と「木材」を組み合わせたプロジェクトを検討中。

 

「木工動物園」の取り組みがとても楽しかったという体験を、

他の子どもたちにもつなげたいという思いがありました。

 

こうきくんは、「輝いている人の深掘り」から、

「自分の行動で誰かが輝くきっかけをつくれたら」という方向に、

視点をシフトしようとしている様子でした。

 

プロジェクトは“正解”を求めるものではなく、

自分なりの問いや願いからスタートするもの。

 

中学生だからこそ実践できる個人プロジェクトの可能性は、小

学生キッズたちにも良い手本になるかと思っています。

それぞれが、自分だけの“志の実践”に向けて、静かに動き出しています。

 

 

勉強も、プロジェクトも、日々のちいさな選択も。

そのすべてが「自分ごと」であると同時に、

「誰かとのつながり」の中にあるものだと気づけたら——

きっと、毎日はもっと意味を持ち始めます。

 

保護者のみなさま、支援者のみなさま。

ミラコラPIコースでは、キッズたちがそうした“つながりの中での自分”を探し続けています。

これからも一緒に、その歩みを見守っていただけたら嬉しいです。

 

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