【家庭で実践！ミラコラ的キャリア教育のススメ vol.５５】授業を受ける態度が悪くて・・・

小学生である今から行うキャリア教育！
ミラコラで「現実をよく観る力」と「未来をつくる力」を育もう！

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【家庭で実践！ミラコラ的キャリア教育のススメ vol.５５】

　　　　授業を受ける態度が悪くて・・・

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親御さんとお話しする中で

こんな話がありました。

 

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学校や習い事で

どうも授業を受ける態度が悪くて・・・

見てないとすぐにふざけて授業を聞いてない・・・

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こんな時にみなさんならどうしますか？

 

「ちゃんと聞きなさい」

「ふざけじゃダメだよ」

 

これで直れば良いのですが

 

なんども繰り返す場合はどうしたら良いのか？

 

うーん、悩ましいですよねー

 

私たちとしてはこう考えます

 

＜可能性①＞

集中する能力がまだ足りていない

 

対策

だとしたら仕方ないですよね＾＾

そもそも「無理やり集中させうとする」というこちらに問題があるのかもしれません

まだ早いのかもしれません

集中力が高まってくるまで「待つ！」

もしくは集中力が高まるトレーニングをする！

など違う次元で考えた方が良いかもしれませんね

 

 

＜可能性②＞

そもそも授業が面白くない

 

対策

これは困りましたね。

大人でも面白くない授業だと集中力無くなりますよね

流石に空気を読んでふざけはしないけど

他ごと考えたり、居眠りしたり（笑）

・授業を面白くする

・ただ聞いているだけの時間を減らす

などの工夫が必要かもしれません

 

 

＜可能性③＞

「ふざけることがなぜいけないのか？」

を理解していない

 

対策

そうなんですよねー

「ふざけたら何が悪いのか？」

が腹落ちしてなければ

そりゃふざけちゃいますよねー＾＾

ふざけるとどんなデメリットがあるのか？

誰に迷惑がかかるのか？自分にどんな損をするのか？

しっかり授業を聞くとどんなメリットがあるのか？

そもそもこの授業を受ける目的は何か？

を相手目線で話し合った方が良いかもしれませんね

そして、もしですよ

私たちですら

「あれ？特に誰かに迷惑かけるわけでもないかなあ？」

「実は大した問題ではないかもしれないなあ？」

という結論に至ったのであれば

「そもそもふざけちゃいけない」という思い込みであって

「今は、ふざけもいいんじゃないの！？」

という結論に至るかもしれません（笑）

 

 

＜可能性④＞

何かしらの意思表示

「注目して欲しい」「もっと相手をして欲しい」など

 

対策

もしそうであれば、

もっと話を聞いてあげる

「真の理由」を聞いてあげる

などの対応が必要かもしれませんね

 

いずれにせよ

 

もし私ならば

 

本人としっかり対話をする

相手の真意・言い分を丁寧に聞く

こちらの想いや願いを論理的にわかりやすく伝える

そして

これからどうしたら良いか？

対策を一緒に考える

 

ここが一番大切な気がしています。

 

 

 

 

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vol.４３　「◯◯ × ミラコラ」という人生のスパイス

vol.４４　「心を育む」とはどういうことか？

vol.４５　環境が人を育てる。文化が人を進化させる。

vol.４６　「子どものために」から「子どもともに」へ

vol.４７　本当の意味で学ぶとは？

vol.４８　感情を大切にすること

vol.４９　こどもたちから学ぶこと

vol.５０　「自分に正直」ってどういうこと？

vol.５１　人が変わるきっかけ

vol.５２　ほめれば伸びるのか？を考える

vol.５３　否定と批判の違い。いやそれよりも。

vol.５４　ミラコラ３者面談から学ぶ①

 

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