【家庭で実践！ミラコラ的キャリア教育のススメ vol.２５０】こころざしは学力を超える！？　〜ある中学校で起きた奇跡〜

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【家庭で実践！ミラコラ的キャリア教育のススメ vol.２５０】

　　　　こころざしは学力を超える！？

　　　　〜ある中学校で起きた奇跡〜

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みなさん、こんにちは

ミラコラ山田です

 

先日、とある中学校で
キャリア教育の授業をさせていただきました。

 

事前に先生から言われた言葉が、
少しだけ頭に残っていました。

 

「この学校は、名古屋市内でも学力が低いんです。」

 

今回使う予定だったのは、
普段ミラコラキャリア塾で
小学生向けに使っているコンテンツです。

 

すると先生から、少し申し訳なさそうに
こんなお願いがありました。

 

「この内容、少し難しいかもしれません。
もう少し簡単にしていただけますか？」

 

事前学習として
生徒たちに書いてもらった課題シートも
見せていただきました。

 

数行だけの子もいる。
何を書いているのかよくわからない子もいる。

 

「うーん」

 

正直、少し不安になりました。

 

本当にこの授業、
伝わるだろうか。

 

そんな気持ちを抱えながら、
当日の授業に向かいました。

 

教室に入ると、
そこには「普通の中学生」がいました。

 

元気いっぱいの子。
友達と話している子。
机に突っ伏して眠たそうな子。

 

正直に言えば、
「キャリア教育の授業を楽しみにしている」
という雰囲気ではありません。

 

そこで私は、まず自己紹介から始めました。

 

「私はこれまで２０年間、
企業の人材教育をしてきました。

これまでに見てきた社会人は
２万人以上です。」

 

生徒たちはまだ
半信半疑の表情です。

 

そこで私は続けました。

 

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その中でわかったことがあります。

 

社会で活躍して、
しっかりお金を稼げる人には
ある“コツ”があります。

今日は、そのコツを
みんなに教えにきました。

 

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すると

その瞬間、
教室の空気が少し変わりました。

 

半分以上の生徒の目が
ふっとこちらに向いたのです。

 

「え、なにそれ？」

 

そんな空気です。

 

そこから授業が始まりました。

 

伝えたのは、
ミラコラで大切にしている思考法です。

 

まずは
両面思考

 

目に見えるものだけで判断するのではなく、
その裏側や、
目に見えない背景を想像すること

 

そして
ABCZ思考

 

Aか？Bか？
という二択で考えるのではなく、

第三の案「C」を考える。
さらに目的を高めて視座を上げると、
「みんながよくなる Z案」が見えてくる。

 

ケーススタディを使いながら
わかりやすく説明していきました。

 

すると少しずつ

 

教室の空気が変わり始めました。

 

「それって、こういうこと？」

 

「じゃあこうしたらどう？」

 

最初は様子を見ていた生徒たちが
少しずつ口を開き始めたのです。

 

そして

 

ある瞬間から、
完全にスイッチが入りました。

 

手が上がる。
意見が飛び交う。
笑いが起きる。

 

最初は眠たそうだった生徒まで
前のめりになっている。

 

困っている人を助けたい！という欲求

 

ミッションを与えてくれた企業さんの

お役に立ちたいという願い

 

「ああ、やっぱりだ。」

 

 

もちろんミラコラ流です。

 

どんな答えでも

「いいね！」

「それ面白い！」

「その発想すごい！」

承認しまくります。

 

すると生徒たちは
どんどん自信を持ち始めます。

 

「僕でもできるかも」

 

そんな気持ちが
教室に広がっていくのがわかりました。

 

気づけば

 

ほぼ全員が授業に参加し、
教室は大盛り上がり

 

生徒たちの目が
キラキラ輝いていました

 

改めて、確信しました

 

子どもたちは
能力がないのではない

 

スイッチが入っていないだけ

 

社会とつながる。
自分の可能性に気づく。
「役に立てるかもしれない」と思える。

 

その瞬間、
子どもたちは驚くほど変わります。

 

今回の中学生たちが
それを教えてくれました。

 

 

ミラコラキャリア塾は
知識を詰め込む場所ではありません。

 

子どもたちの中にある

 

「こころざし」
「可能性」
「社会に役立ちたい気持ち」

 

を引き出す場所です。

 

そしてその力こそが、
これからの時代を生きる
本当の「学力」なのかもしれません。

 

だから私は信じています。

 

こころざしは、学力を超える。

 

 

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ミラコラキャリア塾　名古屋（長久手）校

⭐️【新年度】説明会＆プチ体験会

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● 日程

３月２９日（日）１０時〜１２時

３月２９日（日）１３時〜１５時

４月　４日（日）１０時〜１２時

４月　４日（日）１３時〜１５時

４月１２日（日）１０時〜１２時

４月１２日（日）１３時〜１５時

⭐️日程が合わない場合は、個別にご説明もさせていただきます
お気軽にご連絡ください！

 

 

●内容

全てのコース合同の説明会 ＆ プチ体験会です
・未来創造コース　新小学３年〜
・キャリア探究コース　新小学３年〜
・発見コース　新小学１年〜
・企業とコラボ「プログラミング」コース　新小学３年〜
・生き方を学ぶ「キッズマネー」コース　新小学３年〜

第１部　ミラコラの授業をプチ体験してみよう！
・お仕事探究プログラム
・志ムービーを見てみよう
・企業さんからのお題にチャレンジしてみよう

第２部　ミラコラキャリア塾の説明
・ミラコラキャリア塾ってなあに？
・何が学べるの？
・将来どうなるの？
・現役キッズに質問してみよう

 

 

●対象

無料体験会 ＆ 説明会は
「小学１年から」参加可能です

●会場

ミラコラハウス

愛知県長久手市氏神前304-1
※　駐車場あり

 

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ミラコラキャリア塾　名古屋（長久手）校

　　　「通常の授業」の詳細
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●未来創造コース　小学３年〜

▪️ワンデー授業　※ 第３週か第４週を選べます
・第３日曜日クラス　10時〜17時　（毎月第３日曜日）
・第４日曜日クラス　10時〜17時　（毎月第４日曜日）

 

▪️事業化プロジェクト　※ 火曜クラスか日曜クラスを選べます
・火曜クラス　 17:30〜19時　（毎週 火曜日）
・日曜クラス　 9時〜12時　（毎月第１日曜日）

 

●キャリア探究コース　小学３年〜

▪️ワンデー授業　※ 第３週か第４週を選べます
・第３日曜日クラス　10時〜17時　（毎月第３日曜日）
・第４日曜日クラス　10時〜17時　（毎月第４日曜日）

 

●発見コース　小学１年〜
・13時〜15時　（毎月第１日曜日）

 

●企業とコラボ
「ゲームプログラミミング」コース　小学１年〜
・月３回９０分　平日夕方   or  土曜日午前

 

●生き方を学ぶ
キッズマネーコース　小学１年〜
・月３回９０分　平日夕方   or  土曜日午前

 

 

 

 

 

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vol.２３５　“心で働く”とは何か？ 〜AI時代の『自分らしさ』の磨き方〜

vol.２３６　中学生からはじまる “本気のキャリア支援”

vol.２３７　自分のキャリア（生き方）を整理してみませんか？

vol.２３８　子どもの “原体験” が、人生の軸をつくる

vol.２３９　「頭の中の“なんとなく”」を言葉にする大切さ

vol.２４０　“誰かのせい”にしない子を育てるには？

vol.２４１　【2025年を受取直す】志のタネから芽がでた１年でした

vol.２４２　【2026年所信表明】未来のココロザシを、“ 道 ” にする

vol.２４３　仲間をつくると、仲間外れが生まれる？ 〜「視座の高さ」がひらく未来〜

vol.２４４　改めて！なぜミラコラをつくったのか？

vol.２４５　親御さんの心がふるえた、あるエピソード

vol.２４６　受験は、人生の目的じゃない　〜to have ではなく、to be で生きてほしい〜

vol.２４７　天職の見つけ方

vol.２４８　「書く」チカラ　〜才能ではなく、環境が子どもを育てる〜

vol.２４９　情動の育み方　〜雑草からの学び〜

vol.２５０　こころざしは学力を超える！？　〜ある中学校で起きた奇跡〜

 

 

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