【家庭で実践！ミラコラ的キャリア教育のススメ vol.２４３】仲間をつくると、仲間外れが生まれる？ 〜「視座の高さ」がひらく未来〜

 

 

 

それは、

 

 

 

 

 

 

 

 

 

でも、ある時ふと

こんな言葉が耳に入ってきたんです

 

 

 

まさに！

ミラコラで言うところの

「両面思考」

 

両面思考で考えると、

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• 比べてしまい優劣をつけてしまう
• 分けてしまい、否定してしまう
• 無意識に線を引いてしまう

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ミラコラ合宿やクリスマス会での

 

ミラコラでは、

グループ分けを大人が決めるのではなく、

もちまわりで実行委員のキッズたちに任せます。

 

最初は、

 

「◯◯さんと一緒がいいなあ〜」

「仲のいい子と同じグループがいいよね」

 

そんな声が出てきます

 

でも、実行委員として話し合いを重ねていくと、

だんだん、こんな言葉が出てくるようになるんです。

 

ーーーーーーーーーーーーーーーーーー

「このグループ、楽しさに偏りすぎてない？」

「学びのバランス、ちょっと悪いかも」

「この子、リーダー役やりにくそうじゃない？」

「こっちのグループ、安心して話せる人が少ないかも」

ーーーーーーーーーーーーーーーーーー

 

 

 

ではないんです

 

 

という変化です

 

 

 

 

 

実行委員会という立場を経験することで

 

低い視点からしか見えなかったのを

少し高い場所に移動してみたら

見える景色が１８０度違って見えた

 

ということなんですね〜

 

 

 

 

 

 

 

 

 

仲間は、人を分けるためのものじゃない

 

私は、そう思っています

 

仲間というと、どうしても

 

・気が合う人

・仲の良い人

・一緒にいて楽しい人

 

そんなイメージが先に浮かびがちです。

 

 

でも、その捉え方のままだと、

知らず知らずのうちに

「合わない人」

「違和感のある人」

を外に追いやってしまうことがあります。

 

でも、そんな時はこんな視点で見てみてはどうだろうか？

仲間の意味が大きく変わります。

 

仲間は「同じ目的に向かうための場所」

 

 

ミラコラ合宿やクリスマス会で、

実行委員を経験したキッズたちは、

まさにこの視座に立ち始めたのです

 

「自分が楽しいかどうか」ではなく、

 

「全体はどう感じるかな？」

「この目的にとって、最善の組み合わせは？」

「誰かがやりにくくなってないかな？」

 

 

目的によって、視座が自然と高まり、

見える景色が変わったのです

 

 

 

 

子どもたちは、

大人の言葉よりも、

大人がどんな視座で人と関わっているかを

よく見ています。

 

 

仲間を大切にしながら、

常に問い続ける。

 

「この場は、ひらかれているか？」

「目的は、ちゃんと中心にあるか？」

 

私たち大人の、そんな姿勢こそが、

これからの時代を生きるための

本当のキャリア教育なのかもしれませんね。

 

 

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vol.２３６　中学生からはじまる “本気のキャリア支援”

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vol.２３８　子どもの “原体験” が、人生の軸をつくる

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vol.２４２　【2026年所信表明】未来のココロザシを、“ 道 ” にする

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