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【自然（じねん）農法プロジェクト/いただきますプロジェクト】

　　with　タナットネイチャーlab

　　～コツコツ進めましょう＆進めました～

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9月27日（日）

大阪で行われるざこばの朝市に

キッズたちが参加することが決まっています

 

今回のざこばの朝市のテーマは

「えび」

 

キッズたちには

ざこばの朝市を盛り上げるために

エビさんのクイズを考えてほしという

依頼が舞い込んでおりました

 

 

キッズたちの考えたクイズを

ざこばの朝市でどのように使うかというと

 

ざこばの朝市の会場の各所に

キッズの作ったクイズのパネルを設置します

 

ざこばの受付でもらえる回答用紙に

回答を記入して受付に戻る

 

回答を確認して

全問正解だったら景品がもらえる！

 

そんな形のクイズラリーです

 

 

キッズたちが制作を担うのは

回答用紙と、クイズパネル

 

クイズのパネルに関しては

今月中に作り上げねばならないようなので

時間としてはひっ迫気味

 

とはいえデザインも決まっているので

あとはクイズをはめ込んでいくだけ

 

 

アドバイスを受けながら

ざこばに来た人たちが

どんな気持ちでクイズに望むのかも考えてみます

 

自分たちにとって面白い文字のフォントでも

クイズラリーをやりに来た人にとっては

ただ読みづらいフォントかもしれません

 

フォントだけではなく

文字同士の距離であったり行間であったり

クイズが決まっているとはいえ

パネルに起こすとなると考えるべきは様々

 

 

くわえて回答用紙も作らねばなりません

 

回答用紙の納期はまだ時間があるようですが

クイズパネルの問題点も見つかった以上

納期の余裕に甘えている時間はないでしょう

 

さて自然農法は動画制作班

 

 

canvaアプリをつかったのは

つい一月ほど前のこと

 

その間火曜コースは4回ほど

 

あっという間に使いこなしたキッズは

三つ目の動画をあっという間に完成

 

動画の一つをご紹介

 

 

コツコツ着実に

制作の進んでいるクイズや動画

 

まだしばらくは続きそうですよ

 

【じんちゃんのココアブレイク　344杯目】

（ごくごく……）

 

呑み込みが早いとか吸収率が高いとか

スポンジみたいな性質は

かなりのアドバンテージになると思います。

見ただけでなんとなくのやり方を把握し

多少の試行錯誤で容易くそれをモノにして見せる。

それが出来たらずいぶん楽なんですが

それが出来る人の頭の中はどんな感じなんでしょう。

とりあえずはやりたいカタチが明確にあって

その再現方法を探すところから始まるんでしょうか。

分からなかったり、できなかったら

調べたり聞いたりすればいいだけかもしれません。

やれるやれないはさておき

やろうとする行動力が何より重要ですかね。

方法はいくらでも転がっていますから

 

以上、ココアブレイクでした～

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「いただきますの心」で”食卓を笑顔にプロジェクト

～感謝の心の伝え方～

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イワシのカードゲームを作成している

このプロジェクト

 

トライ＆エラーをひたすら繰り返し

カードゲームをより良いものに変えていくこと

 

先月も先月とて

今月も今月とて

おそらく来月も来月とて

ひたすらエラーを修正する作業に当たります

 

 

今回は他チームからのお手伝いキッズが参戦

 

ゲームを遊んでもらう協力は

他プロジェクトのキッズに受けていましたが

改良の部分にまで踏み込んでもらうのは

初めてのこと

 

これまで

イワシのカードゲームに深く踏み込んでいなかったからこそ

全く新しい気付きが生まれるやもしれません

 

とにもかくにも

まずは前回の修正を経て

現在のゲームがどのような状況にあるのかを

実際に遊んで確認します

 

 

和気あいあい

キャッキャと楽しみながら

ゲームを行うキッズたち

 

「楽しく遊べるゲーム」

という点においては十全なようです

 

しかし大切なのは

このいわしのカードゲームが

「いただきますの心」を伝える

という目的を持っている点

 

ゲームで遊んだ後に

そもそもいただきますの心を説明できるのか？

 

キッズたちは思い返し

お手伝いキッズにその理解度を聞いてみたところ

 

「うーん」

 

首を傾げられてしまいました

 

 

 

「いただきますの心」とは

 

すべての命に感謝したり

食べ物が食卓に上がるまでにかかわった人すべてに

感謝をする心

 

という意味を持っています

 

それを説明できずとも

ゲームを通して

 

「漁師さんありがたいなあ」

「スーパーで働いてくれる人、ありがとう」

 

そんな心が養われれば

イワシのカードゲームは

目的を達成していると言ってもいいのではないでしょうか

 

しかしお手伝いキッズの感想を聞くに

カードの表面に、カードの効果やカードの役割

「いただきますの心ポイント」を書いてはいるものの

これではまだ弱い様子

 

感謝の心をどのように広げていくのか

 

イワシのカードゲーム

まだまだ発展途上です……！

 

【じんちゃんのココアブレイク　339杯目】

（伝えるのはとっても……）

 

伝えるというのはとっても難しいもので。

言葉を尽くして語っても

そのわずかしか汲み取ってもらえないことは

多々あります。

ましてや今回は相手の目の前で言葉を尽くせず

各々に勝手に理解してもらえるように

文章やら何やらを重ねねばなりません。

ゲームとして楽しめれば感覚として伝わるので

言葉に縛られる必要はきっとないでしょう。

存外、そっちの方がよく伝わったりしますしね

 

以上、ココアブレイクでした～

 

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【自然農法プロジェクト/いただきますプロジェクト】

　　with　タナットネイチャーlab

　　～ざこばを盛り上げるエビ～

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9月27日（日）

大阪で行われるざこばの朝市に

キッズたちが参加することが決まっています

 

今回のざこばの朝市のテーマは

「えび」

 

キッズたちには

ざこばの朝市を盛り上げるために

海老さんのクイズを考えてほしという

依頼が舞い込んでおりました

 

 

先週に参加できなかったキッズもいたので

まずは先週行った

「さんつねの三上社長」「利州の上田社長」との

zoom会議の録画をみんなで見ます

 

何を作らなければいけないのか

どんなテイストで作ればいいのか

 

動画を見ながら情報収集

 

 

ざこばの朝市では

スタンプラリー/クイズラリーの

企画が進行しているそうです

 

ざこばの朝市の会場を巡り

各所に設置してある看板に書いてあるクイズを解き

受付でもらえる回答用紙に記入

 

すべて答え終わったら回答の確認をし

全問正解していたら景品をゲット！

 

そんな企画です

 

キッズに作ってほしいと依頼が来たのは

クイズの回答用紙と

看板に取り付ける問題の作成＆看板に貼る問題のパネル作成

 

今回のざこばでかなり重要な位置を担うポジションです

 

 

果たしてどんなクイズパネルができるのか

 

キッズたちの思考力が試されますね……

 

さて自然農法チームも

動いております

 

 

canvaアプリをつかっての

二つ目の動画作成にあたり

canvaの可能性を模索し始めたキッズ

 

今まで使ったことの無かった機能に手を出しつつ

動画の見やすさや面白さに

さらなる拍車をかけていきます

 

自然農法チーム

いただきますチーム

 

パソコン画面とにらめっこしながら

今日も今日とてお役立ちに精を出しましたとさ……

 

【じんちゃんのココアブレイク　337杯目】

（エビが食べたいエビィ……）

 

昔マレーシアに行った折

マレーシアで売っているエビさんはやたら安かった

そんな記憶がほのかにあります。

１kg買って数百円とか。

マレーシアには兄夫婦が暮らしていたので

会いに行ってきたわけなんですが

奥様はエビを食べ過ぎてアレルギーを発症したのだとか。

美味しいですもんね、エビ。

食べ過ぎるとアレルギーになるんだーと

新発見でしたとさ。

ココアも飲みすぎるとアレルギーになったりするのかしらん

 

以上、ココアブレイクでした～

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ミラコラ大阪「未来創造コース事業化ミーティング」

野菜スイーツを、もっとおいしく、もっと楽しく！
かぼちゃチップスの試行錯誤と、大根ゼリーの動画づくり

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こんにちは！
ミラコラ大阪のアラキングです。

8月の事業化ミーティングでは、名古屋チームと一緒に進めている、季節の野菜を使ったレシピと動画をまとめる「二十四節気カレンダー」づくりに取り組みました。

今回参加したのは、えまちゃんとはやTの2人です。

 

 

まずは、えまちゃんが自宅で挑戦した「かぼちゃチップス」について報告してくれました。

えまちゃんは、材料や作り方だけでなく、何度か作って分かったことや、よりおいしくするために工夫したことを、自分で一枚の資料にまとめてきてくれました。

作った過程や感想は、ぜひ、えまちゃん自身が書いた言葉でご覧ください。

うまくいかなかったところを振り返り、片栗粉や油の量を調整しながら、よりよい作り方を見つけていったことが伝わってきます。

そして、えまちゃんがもう一つ教えてくれたのが、家族の反応です。

普段の料理で出てくる野菜には少し苦手意識があっても、お菓子にすると、野菜が苦手な弟もパクパク食べてくれたそうです。

野菜そのものを無理に食べてもらうのではなく、食べ方を変えることで、野菜に親しむきっかけをつくれるのではないか。

実際に作ってみたからこそ生まれた、大切な気づきでした。

 

この日も、名古屋の事業化チームとオンラインでつながりました。

えまちゃんは、かぼちゃチップスを何度も作り直したことや、弟が食べてくれたことを、自分の言葉で発表しました。

名古屋のメンバーからも、

「何度も繰り返して作ったのがすごい」
「苦手な野菜でも食べられるようになるかもしれない」

といった反応がありました。

大阪で生まれた気づきを名古屋に伝え、プロジェクト全体の学びとして共有できた時間になりました。

 

 

続いて、名古屋チームから大阪チームに託された、「大根ゼリー」の紹介動画づくりに取り組みました。

料理を作っている素材映像はたくさんありましたが、そのまま並べるだけでは、見る人に内容が伝わりません。

そこで2人は、一つひとつの映像を確認しながら、

「どの場面を使う？」
「どんな順番にしたら分かりやすい？」
「ここには、どんな言葉を入れよう？」

と相談していきました。

えまちゃんとはやTが一緒に、使う場面やテロップを考え、動画に合う音楽も選びました。

今回が最後の事業化ミーティングとなったはやTも、最後まで動画づくりに力を貸してくれました。

動画は、当日のうちにほとんど完成。

最後に、実際に食べた人の「味の感想」を入れる手前まで進めることができました。

 

 

その後、名古屋の山田さんに確認したところ、今回の大根ゼリーは、味の面ではまだ改善の余地があることが分かりました。

無理に「おいしかった」とまとめるのではなく、

どうしたら、大根をもっとおいしくスイーツとしていただけるのか。

そこを、これからもう一度試行錯誤してみてほしいという話になりました。

動画を完成させることがゴールではありません。

作ってみて、食べてもらい、感想を受け取り、よりよいものに変えていく。

今回の活動には、事業化プロジェクトで大切にしている学びが詰まっていました。

 

 

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パブリック・イノベーションコース
「パブリックイノベーション」コース

　　　  PIコース８月第１週レポート

　発表はゴールではない

　　ココロザシの歩みを言葉にしよう

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こんにちは！

ミラコラPIコースのアラキングです。

８月１日に開催したPIコースの様子をレポートします。

 

今回から、8月・9月・10月に開催するオンライン発表会
「ココロザシジャーニー」
に向けた準備が本格的に始まりました。

 

ココロザシジャーニーでは、毎回5名のキッズと1名の大人が、自分のココロザシに向かって考え、行動してきた歩みを発表します。

 

8月22日の回を皮切りに、9月、10月へと続き、さらに11月のイベントへとつながっていく予定です。

 

 

キッズたちは、3月のミラコラEXPOで発表した原稿を読み返すことから始めました。

ただ、今回の発表は、3月と同じ内容をもう一度話すものではありません。

 

3月以降、PIコースでは、それぞれのテーマについて調べたり、誰かに話を聞いたり、実際に何かをつくったり、行動したりしてきました。

そのなかで、

「思っていたより難しかった」

「やってみたら、新しい疑問が生まれた」

「自分の考えが少し変わった」

「もっとこんなことをしてみたいと思った」

という変化も生まれています。

 

今回は、それらの経験を振り返りながら、発表原稿を進化させていきました。

 

 

今回、キッズたちに共有した発表の大きな構成は、次のようなものです。

1. 私のココロザシ
2. このテーマに取り組んだきっかけ
3. 調べたり、考えたりしたこと
4. 実際にやってみたこと
5. やってみて気づいたことや起きた変化
6. これからやってみたいこと
7. みなさんへの問い・お願い

成功したことだけでなく、失敗したことや迷ったことも、大切な発表内容です。

実際に動いたからこそ見えてきた難しさや、新しく生まれた葛藤も、その子のココロザシの歩みを表すものだと考えています。

 

原稿を読み返したキッズたちからは、

「どこを変えればいいか、まだ分からない」

「以前の原稿が見つからない」

「今までやってきたことを、どう入れたらいいのか分からない」

という声も上がりました。

 

そこで今回は、いきなり完成した文章を書くのではなく、まずは、

「この部分では何を伝えたいか」

「以前の原稿から何を残すか」

「新しく加えたい経験は何か」

を、箇条書きやメモで整理していきました。

 

一人で考え続けるのではなく、途中の段階から相談することも、今回大切にしたことです。

 

 

キッズたちの話を聞いていると、3月以降、それぞれの活動が少しずつ前に進んでいることが分かりました。

野菜づくりやスイーツづくりを経験したことで、新しく好きになったことに気づいた子。

雑草のプロジェクトについて、これまでの活動を振り返りながら、発表原稿に新しい内容を加えようとしている子。

「いただきますの心」を伝えるゲームについて、さらに分かりやすくする方法を考えている子。

絵本の完成に向けて進み、その絵本を企業や多くの人に届ける方法を考え始めている子。

同じ原稿を読み返していても、3月には書けなかったことが、今はたくさん増えています。

今回は、活動内容を追加するだけでなく、自分のココロザシそのものを深く考える時間にもなりました。

例えば、

「いろいろな人やものが喜び合える、楽しい社会にしたい」

というココロザシについて、

「喜び合うとは、どのような状態なのか」

「自分が考える“楽しい”とは何なのか」

「表面的な楽しさではなく、もっと深い喜びとは何か」

と問い直していきました。

 

また、

「みんなの好きなことを一緒に見つけて、みんなを笑顔にしたい」

というココロザシについては、自分自身が新しい活動に挑戦するなかで、好きなことが増えていった経験と結びつけて考えました。

ココロザシは、一度決めたら変わらない言葉ではありません。

 

経験を重ねることで意味が深まり、ときには言葉そのものが変化していきます。

 

 

これまでのPIコースでは、インターネットなどで事実を調べる「確定的事実」や、問題の原因をさらに掘り下げる「中心思考」にも取り組んできました。

 

今回の原稿づくりでも、

「実際に世の中では、どれくらいの人が困っているのか」

「なぜ、その問題が起きているのか」

「もっと根本にある原因は何なのか」

を調べ、考えることが大切です。

 

自分の体験や思いだけでなく、社会の現状とつなげることで、発表はさらに多くの人へ届くものになっていきます。

 

ココロザシジャーニーには、キッズたちの活動を初めて知る大人も参加してもらう予定です。

 

そのため、発表の最後には、

「このテーマについて意見を聞きたい」

「アイデアをもらいたい」

「詳しい人や企業を紹介してほしい」

「一緒に取り組んでくれる人を探したい」

といった呼びかけも入れていきます。

 

発表を聞いた人との出会いから、新しいコラボや次の行動が生まれるかもしれません。

 

 

「ココロザシジャーニー」の「ジャーニー」には、旅や道のりという意味があります。

 

今回の発表は、これまでの活動をきれいにまとめて終わるためのものではありません。

自分が歩いてきた道を振り返り、今いる場所を確かめ、次にどこへ進むのかを考えるための通過点です。

 

原稿を書こうとすることで、

「もう少し調べてみたい」

「この人に話を聞いてみたい」

「次はこれをやってみたい」

という新しい動きも生まれてきます。

 

一人ひとりのココロザシが、どのような言葉になり、次の行動へつながっていくのか。

これからキッズたちと一緒に、丁寧に原稿を磨いていきたいと思います。

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それらを用いた

野菜スイーツの作成

 

先日の土曜日に

そのイベントも終幕しました

【自然農法プロジェクト】　～野菜スイーツで野菜嫌いを克服しよう！～

 

二十四節気カレンダーを作ったら

その節気の野菜を使ったスイーツレシピを載せる

そのためにスイーツを作っている動画や写真を

撮影する必要がある

 

それが野菜スイーツイベントを行った

そもそもの理由でした

 

レシピの載せ方は、

野菜スイーツを作っている動画を撮り

その動画を編集、QRコード化して

カレンダー内に載せるというもの

 

イベント中に動画はたくさん撮ったので

少しずつ動画を編集していかねばなりません

 

 

canvaアプリをつかっておこなう動画製作

 

初めて使うアプリながら

サクサクと使いこなしていくキッズ

 

前回気づいた問題点も修正し

動画に音楽を差し込んだり

ちょっとしたエフェクトを入れてみたり……

 

ついに完成！

 

ということで、ちょっとみんなにチェックしてもらいます

 

 

「めっちゃいい感じじゃない！？」

「すごい見やすい！」

 

などなど好感触

 

これにはキッズもニコニコ

 

一つの動画は出来上がりましたが

野菜スイーツイベントで作ったレシピはほかにもあります

 

日曜コースに来ている子にも

編集をお願いするとして

火曜コースの子が作った分はコチラで編集したいところ

 

 

canvaも使いこなし

新しい動画編集も慣れたものです

 

吸収力は無類のキッズたち

またまたどんどんさくさく

動画編集を進めます

 

さて自然農法チームの別件

 

 

自然農法チームの中学生組は現在

9月27日（日）に大阪で開催される「ざこばの朝市」の

企画を練っております

 

今回は『エビ』がテーマのざこばの朝市のようで

『エビ』を題材にしたクイズを作ってほしいという依頼が

キッズたちに舞い込みました

 

前回のプロジェクト活動で

エビのクイズはいくつも考えられたので

さんつねの三上社長

利州株式会社の上田社長に

クイズのプレゼンです

 

 

自分たちで考えたクイズを

まずは二人の社長にも挑戦してもらいます

 

「これはわかる！」

「うーん、難しい……」

 

社長たちも楽しみながら

クイズに挑戦してくれました

 

しかし

クイズの難易度に問題はなさそうでしたが

もっと簡単な海老さんのクイズが

あってもいいというアドバイスをもらいました

 

ざこばの朝市は9月27日（日）

 

この日は中学生キッズも

大阪に出向いてざこばの朝市を盛り上げます

 

その時のために

コツコツ準備を重ねていかないといけませんね！

 

 

【じんちゃんのココアブレイク　334杯目】

（一番は親子丼……）

 

とってもどうでもいい話でしょうが

わたくし『天丼』が結構上のレベルで好きです。

お野菜の味もさることながら

海老さんのぷりぷり具合だとか

天丼のタレとの絡み合いだとか

かなり好きです。

しかしながら『天丼』を初めて食べたのは

つい１，2年前のこと。

そういえば食べたことないと思い食べてみたら

それはもうおいしくてびっくりしたんです。

最近食べてないのでまた食べたいですね。

 

以上、ココアブレイクでした～

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　　　  PIコース７月第３週レポート

　行動の奥には、どんな思いがある？

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こんにちは！

ミラコラPIコースのアラキングです。

7月18日に開催したPIコースの様子をレポートします！

 

7月第3週の今回は、二つの対照的な動画を見ました。

一つは、普段は言いにくい不満や悪口を、天狗に向かって叫ぶ「悪態まつり」。

もう一つは、思わず笑顔になる、犬や猫の少し変わった行動を集めた動画です。

一見すると、まったく違う二つの映像です。

 

しかし、今回どちらの動画でも考えたのは、

「目に見えている行動の奥に、どんな理由や思いがあるのだろう？」

ということでした。

 

 

最初に見たのは、茨城県で行われている「悪態まつり」の映像です。

参拝者が天狗に向かって、普段は言えない不満や悪口を叫びます。

 

動画を見る前には、

「なぜ、この祭りは昔から続いているのだろう？」

「参加する人と、天狗役の人は、それぞれどんな気持ちになるのだろう？」

「もし、この祭りがなくなったらどうなるのだろう？」

という問いを投げかけました。

 

動画を見たキッズからは、さまざまな意見が出ました。

「普段は不満を言う機会がないので、言った人はすっきりして、良い年を迎えられるかもしれない」

という意見がある一方で、

「天狗役の人も人間だから、悪口を言われたら傷つくのではないか」

という意見も出ました。

 

また、

「悪口を言っても問題が改善されなかったら、もっと不満がたまることもあるのではないか」

と考えたキッズもいました。

そのほかにも、悪口を言いながら、最後には天狗役の人へ感謝を伝えている参加者がいたことに気づいたキッズもいました。

悪口を言う人だけでなく、受け止める人にも目を向けていました。

アラキングの方から、昔の領主が住民の不平不満を聞き、その中から改善すべきことを見つけるために始まったという説も紹介しました。

 

いろいろなことを踏まえた上で、悪口を単純に「良い」「悪い」で終わらせずに考える時間になりました。

 

すぐに答えを決めるのではなく、祭りが生まれた背景や、続いてきた理由、さまざまな立場の人への影響を考えてみることができました。

 

 

動画の後は、それぞれのプロジェクト活動を進めました。

 

全員が同じ作業をするのではなく、自分のテーマに合わせて、調べる、考える、つくる、見直すといった活動に取り組んでいます。

 

かのんちゃんは、エビをテーマにしたクイズを考えました。

「エビは長いと10年生きる。それを人間に換算すると何歳くらいになるのか」

「エビが育つマングローブでは、どのような環境問題が起きているのか」

「『海老』という漢字には、どのような由来があるのか」

など、いくつものクイズ案を発表しました。

一問ずつ聞きながら、みんなで考えたのは、正解が面白いかどうかだけではありません。

「このクイズを知った人に、どんなことを感じてほしいのか」

「エビのいのちや、食べ物への感謝につながる内容になっているか」

という、クイズを出す目的についても話し合いました。

「へえ」と楽しめる問題も必要です。一方で、クイズ全体を通して何を届けたいのかも大切です。

寿命や漢字の由来、マングローブの問題は活かしながら、ほかの問題はもう一度考えてみることになりました。

 

りおぽんは、広島に原子爆弾が落とされた理由や、被害の範囲について調べました。

以前に調べた名古屋空襲ともつなげながら、戦争の苦しみや悲しみを、どのように「いただきますの心」と結びつけて伝えるかを考えています。

戦争によって失われた、いのちや日常。

過去の出来事を知った今、自分は何を感じ、何を伝えたいのか。これから少しずつ整理していきます。

 

ちーちゃんは、今から植えられる野菜について調べました。

最初はピーマンを育てたいと考えていましたが、調べてみると、今は植える時期ではないことが分かりました。

そこで、ニンジン、ブロッコリー、カリフラワー、白菜など、今から育てられそうな野菜を新たな候補として考えました。

ゆっちゃんとりなぞは、それぞれ絵本制作を進めています。

ゆっちゃんは、リユースをテーマにした絵本の絵が一通り完成し、これから文字入れやペン入れを進めます。

さらに、会話が不自然になっていないか、言葉の使い方にばらつきがないか、誤字や脱字がないかを読み直していく予定です。

りなぞは、絵本の絵コンテを進めています。

完成したものだけを見せるのではなく、制作途中の段階でも現在地を確認しながら、次に進む準備をしてくれていました。

 

ほかのキッズも、自分に向いている職業の特徴を調べたり、木工動物園の活動を森林保全やイベントづくりにつなげたり、誹謗中傷に対して自分にできる対策を考えたりと、それぞれのテーマに沿って活動を進めました。

 

今回の振り返りを見てみると、次に調べること、見直すこと、完成させることなど、一人ひとりが具体的な行動を決めてくれていました。

 

 

PIコースの最後には、気分転換もかねて、

犬や猫が見せる、少し変わった行動の映像を見ました。

 

飼い主の気を引こうとしているように見える犬。

自分で動かしたおもちゃを、なかなか捕まえられない猫。

覚えた芸を披露する犬。

前足ではなく、後ろ足で「お手」をする犬。

 

キッズからは、

「頑張っていて、かわいい」

「見ていてほっこりする」

という感想が出ました。

一方で、

「教えられていないのに、その行動をしているのなら、犬に詳しい人に聞いて理由を調べてみると面白そう」

という意見もありました。

 

動物の本当の気持ちは、私たちには分かりません。

それでも、

「どんな気持ちで、この行動をしているのだろう？」

と想像することはできます。

 

また、動物の行動によって笑顔になっているのは、飼い主だけではありません。

映像を見ている人や、番組に出演している人にも笑顔が広がっていました。

 

何気ない行動や、少し変わった遊び方が、思いがけず誰かを笑顔にすることがあります。

自分が夢中になっていることや、楽しんで続けていることも、誰かの幸せにつながるかもしれないということをキッズたちが実感してくれたらうれしいです。

 

今回のPIコースでは、目に見える行動だけで判断せず、その背景を想像することを繰り返しました。

悪態まつりを見て、悪口を言う側と受け止める側の両方を考える。

祭りを始めた人や、今も続けている地域の人の思いを想像する。

動画を作った人が、何を伝えようとしたのかを考える。

クイズをつくる時には、答えた人に何を感じてほしいのかを考える。

戦争について調べる時には、過去の出来事を今の人にどう伝えるかを考える。

絵本をつくる時には、読む人に分かりやすく伝わる言葉になっているかを見直す。

 

プロジェクトの内容は違っていても、相手や背景を想像することは、どの活動にも共通しています。

すぐに答えが見つかることばかりではありません。

調べる、考える、見直す、迷う。そして、次に何をするかを決める。

そうした小さな積み重ねを通して、それぞれのプロジェクトが少しずつ形になっています。

これからも、目に見えていることだけで終わらず、その奥にある思いや理由に目を向けながら、自分のテーマを深めていくことに伴走したいと思います。

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それらを用いた

野菜スイーツの作成

 

先日の土曜日に

そのイベントも終幕しました

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二十四節気カレンダーを作ったら

その節気の野菜を使ったスイーツレシピを載せる

そのためにスイーツを作っている動画や写真を

撮影する必要がある

 

それが野菜スイーツイベントを行った

そもそもの理由でした

 

レシピの載せ方は、

野菜スイーツを作っている動画を撮り

その動画を編集、QRコード化して

カレンダー内に載せるというもの

 

イベント中に動画はたくさん撮ったので

少しずつ動画を編集していかねばなりません

 

 

動画編集で使うのは

「canva」というアプリ

 

動画編集や

プレゼンテーションの製作では

昨今かなりつかわれているアプリのようです

 

とはいえ

キッズたちはあまり使ったことがない様子

 

これを機に「canva」アプリに

そして

パソコン作業にも慣れていきたいですね

 

 

なんとなくのつかい方が分かってきて

さらさらと編集を終えていくキッズ

 

作った野菜スイーツは

八種類もあるのでまだまだ作っていかなければなりません

 

いろんな人の指摘も受けつつ

より良い動画を作りたいですね！

 

さて別件ですが

 

 

じつは先日

さんつねの三上社長と

zoomをする機会がありました

 

三上社長と言えば

「いただきますの心」でおなじみの社長さんです

 

昨年ワンデー授業にも出演いただき

大阪で行われるイベント

「ざこばの朝市」で行う企画をキッズたちは考えました

 

くわしいブログはコチラから……

【ミラコラキャリア塾】　6月ワンデー授業　午後の部　～株式会社三恒　三上社長　「いただきますの心」で地球を『かえる』～

【ミラコラキャリア塾】　7月ワンデー授業②　午後の部　～株式会社三恒　三上社長「いただきますの心」を広めるスタンプラリーを開発せよ～

 

ではなぜzoomを行ったのかと言いますと……

 

 

9月末に行われる「ざこばの朝市」で

キッズたちが企画したざこばのスタンプラリーを

実際に行うから本格的に制作してほしい！

 

そんな依頼のためでした

 

さらに今回は

「エビ」がメインに据えられた

「ざこばの朝市」ということで

エビにまつわるクイズも製作してほしいとのこと

 

中学生キッズたちは

9月末に大阪で行われる「ざこばの朝市」に実際に足を運び

「ざこばの朝市」を盛り上げることも決定しました

 

ではどんなスタンプラリーを行うのか

どんなエビのクイズを作るのか

 

考えていかねばなりません

 

 

ネットで調べると

エビの情報はたくさん出てきますが

やはり大切にしたいのは

「いただきますの心」

 

楽しいクイズを作ることも大切ですが

エビさんや、エビさんを取ってくれた漁師さんにも

感謝できるようなクイズにしたいものです

 

次回三上さんとzoomをするのは

八月の頭

 

それまでに案はいくつも作っておきたいですね

 

さてさて

またまた

別件です

 

 

 

二十四節気カレンダーも

どんどん作っていかなければいけません

 

野菜スイーツの動画製作が出来ても

それを載せるためのカレンダーが出来ていなければ

作っただけで終わってしまいます

 

デザインを制作したり

カレンダーに載せる野菜の絵を作ったり

動画製作、「いただきますの心」と同時並行で

どんどん進めていきます

 

動画を作ったり

「ざこばの朝市」の企画を練ったり

エビのクイズを考えたり

二十四節気カレンダーを作ったり

まだ完成していない野菜スイーツを新たに作ったり

ミラコラファームの管理をしたり

 

大忙しのこのチーム

 

今こそ頑張り時です

 

【じんちゃんのココアブレイク　330杯目】

（タスク……）

 

タスクがもりもりになってきました

このプロジェクトチーム

こまめにタスクの管理をしておかないと

やるべき作業を失念してしまいそうですね。

このブログは活動報告の意もありますが

何をすべきだったのかを簡単に振り返る

タスク管理の意もわずかに持っています。

あるいは、自分たちの努力を記す

日記のような役割も担っていたりします。

積み重なってきたタスクが

この先すべて処理されたときに、このブログを見返すと

ずいぶんなことをやったなあと感慨深くなるやもしれません

がんばれがんばれ

 

以上、ココアブレイクでした～

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　　　  PIコース７月第２週レポート

　答えのない問いと向き合い、

　自分の次の一歩を決める

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こんにちは！

ミラコラPIコースのアラキングです。

7月11日に開催したPIコースの様子をレポートします！

今回のPIコースでは、まず、少し難しく、簡単には答えの出ないテーマについて、みんなで考えるところから始めました。

 

 

今回、キッズたちと一緒に見たのは、戦争や防衛産業、

そして名古屋の歴史について取り上げた映像です。

 

戦時中、名古屋には航空機や兵器をつくる軍需工場が数多く集まっていました。

そのため、名古屋は空襲の大きな標的となり、多くの人の命が失われました。

 

そして現在も、名古屋やその周辺には、

航空機やミサイルなどの防衛装備品に関わる企業が集まっています。

 

映像では、もともと自動車や建築関係の製品をつくっていた企業が、

自社の技術を生かすために防衛産業へ参入した事例も紹介されていました。

また、人の命を救うためにつくられたドローンが、

現在は防衛の分野でも活用されているという事例もありました。

 

「武器をつくることはよいのか、悪いのか」

「国や人を守るためには、防衛力が必要なのか」

「そこで働く人たちの生活や、企業が持つ技術をどう考えるのか」

 

どれも、単純に一つの答えを出せる問題ではありません。

 

 

映像を見たそういちくんは、

「日本は、あまり戦争をしない国だと思っていたけれど、思っていたよりもミサイルなどの軍事に関係するものをつくっている会社が多くて驚いた」

と話してくれました。

 

りーちゃんも、名古屋周辺でミサイルなどがつくられていることを知り、驚いた様子でした。

 

戦争というと、日本で暮らしていれば、遠い国や昔の出来事のように感じてしまうことがあります。

しかし、自分たちが暮らす地域に関係する歴史や、現在の企業の動きを知ることで、決して自分たちと無関係な問題ではないことに気づきます。

 

今回の映像を見て、すぐに自分の考えを言葉にできないキッズもいました。

「戦争はよくない」

一方で、

「自衛隊が私たちを守ってくれている面もある」

その両方が頭に浮かび、簡単には整理できなかったのだと思います。

 

でも、すぐに答えが出ないことは、決して悪いことではありません。

 

分からないからこそ、立ち止まって考える。

違う立場や背景について、もう少し調べてみる。

それも、答えのない問いに向き合うための大切な姿勢です。

 

 

防衛を強くするのか、しないのか。

武器をつくるのか、つくらないのか。

どちらか一方を選ぶだけでは、解決できない問題もあります。

 

そこで、私がキッズたちに強調したのが

ミラコラ思考法の一つである「ABCZ思考」です。

AかBかの二択で終わるのではなく、両方の立場や背景を受け止めながら、C案や、さらにその先の可能性としてZを考えていこうとする思考法です。

 

今回であれば、

「どうすれば、そもそも武器を必要としない社会をつくれるのだろう？」

という問いも考えられます。

もちろん、すぐに答えが見つかるわけではありません。

それでも、自分たちがつくりたい未来について考え続け、小さな行動を積み重ねていくことが、パブリック・イノベーターとしての一歩になるのだと思います。

 

 

後半は、キッズ一人ひとりが自分のプロジェクトを進める時間です。

 

前回から使い始めた、PIコースの相談AI「ゴリ相」も活用しながら、

「自分は何を調べたいのか」

「次にどんなことを試してみたいのか」

「発表までに、何を進める必要があるのか」

をそれぞれ考えました。

 

 

AIにすべてを決めてもらうのではありません。

 

AIとの対話をきっかけに、自分の考えを整理し、やることが見えたら、実際の行動へ移していきます。

 

 

そういちくんは、雑草を使ったクレヨンづくりを進めています。

今回の調査を通して、

「雑草には利点がたくさんある」

ということに気づきました。

 

野菜を使ったクレヨンはすでにありますが、雑草を使ったクレヨンについては、まだ分からないことがたくさんあります。

葉っぱでも十分に色が出るのか。

花の方が色素を取り出しやすいのか。

野菜の場合も、実を使っているのか、葉を使っているのか。

 

調べるだけではなく、夏休みには実際に雑草を採取し、クレヨンづくりに挑戦する予定です。

そのためには、材料となる蜜蝋を入手する必要があります。

自分でできることと、大人に協力してもらうことを整理しながら、実験に向けて準備を進めていきます。

 

 

ゆいねちゃんは、動物をテーマにした絵本づくりを進めています。

今回、

「絵本を完成させるためには、もっと計画的に進めないといけない」

と気づきました。

次のPIコースまでに、絵と文章をすべて完成させることを目標にしています。

 

りなぞも、絵本の制作を進めています。

現在は絵コンテをつくっている段階で、7月中の完成を目指します。

イベントなどで周囲の人から意見をもらう機会もありましたが、すべての意見に振り回されるのではなく、自分が本当に必要だと思うものを選びながら作品を磨いていきます。

 

ももちゃんは、４コマ漫画につかう野菜のキャラクターデザインを考えています。

実際に描き始めてみると、

「結構時間がかかる」

ということに気づきました。

次回までに、まずは野菜キャラクターの大まかなデザインを決め、できれば色塗りまで進めます。

「天才だから一人で頑張れる！」

という、ももちゃんらしい力強い宣言もありました！

 

 

ちーちゃんは、自然農法で野菜を育て、その野菜をスイーツにして、

野菜が苦手な子に届けたいと考えています。

 

これまでは、ピーマンを使ったムースのレシピを考えてきました。

 

次は、実際に野菜を植えて育てたいと考えています。

ただし、野菜にはそれぞれ育てるのに適した季節があります。

これから、今の時期から育てられる野菜を調べ、育てる場所や方法を考えていきます。

 

 

Koukiくんは、キットパスを使った美術活動に取り組んでいます。

これまではアクリルボードに描いていましたが、

「家の窓に描いてみたら面白いのではないか」

と考え、窓をキャンバスにして制作を始めました。

 

今回描いているのは、夏らしいラムネの絵です。

AIにも絵のアイデアを相談しながら、自分の発想を広げています。

振り返りでは、今日か明日までにラムネの絵を完成させると決めました。

自分で思いついたアイデアにAIの力も加えながら、新しい表現に挑戦しています。

 

 

ふみちゃんは、

「みんなが笑顔で明るく助け合える世界にしたい」

という志をかかげています。

そのために、現在、友達が困っていたり、悩んでいたりする時に、自分に何ができるかを考えています。

 

今回決めた行動は、

「笑顔で自分から挨拶すること」

そして、

「友達の話を、うんうんとうなずきながら聞くこと」

です。

大きなイベントや作品を作ることだけが、プロジェクトではありません。

目の前にいる人との接し方を少し変えることも、誰かの笑顔につながる大切な実践です。

7月中、学校生活の中で挑戦していきます。

 

 

さくちゃんは、木工動物園の活動から、木工に関わる会社を紹介するホームページを作ろうとしています。

 

今回気づいたのは、

「ホームページに載ってほしい人や会社を、まず決めないといけない」

ということでした。

そこで、7月中に掲載したい会社を調べて決めることにしました。

ただ、自分の知っている会社だけでは限りがあります。

振り返りには、

「山さんに、木工のことをやっている会社を教えてほしい」

と書いてくれました。

 

誰かに頼ることも、プロジェクトを進めるための大切な力です。

これから一緒に会社を探していきます。

 

 

こうきくんは今、人の得意を見つけ、その力を伸ばせる勉強や仕事について考えています。

今回は、数学が好きな友達を例に考えました。

ただ「数学が好き」といっても、

方程式が好きなのか。

確率が好きなのか。

計算することが好きなのか。

答えを見つけることが好きなのか。

好きな理由は、人によって違います。

 

こうきくんは、得意を見つけるためには、その人が「何を好きなのか」を細かく見ていく必要があると気づきました。

夏休み中に、友達が数学のどの部分を好きなのかを調べ、その人の性格や人柄も考えながら、どのような仕事が合いそうかを考えてみます。

 

一人ひとりの力を生かすために、相手をよく見ることから始めています。

 

 

りーちゃんは現在、

「なぜ人は誹謗中傷や悪口を言ってしまうのか」

という問いを深めています。

 

今回は、SNSがなかった昔にも、誹謗中傷のような行動があったのかを調べました。

その結果、悪口や、相手の名誉を傷つける行動は、昔から存在していたことが分かりました。

次は、そのことを家族に伝え、

「昔から悪口があったことについて、みんなはどう思う？」

と意見を聞いてみます。

 

調べたことだけで結論を出すのではなく、周囲の人の考えにも耳を傾けながら、自分の考えを作ろうとしています。

 

今回の振り返りでは、キッズたちに、次の行動の期限も決めてもらいました。

• 今日か明日までに行うこと
• 次のPIコースまでに行うこと
• 7月中に行うこと
• 夏休み中に行うこと

 

期限はそれぞれ違いますが、

「いつかやりたい」

ではなく、

「いつまでにやるか」

を考えることで、プロジェクトは少しずつ現実のものになっていきます。

 

また、一人ですべてを抱える必要もありません。

 

• 材料を準備してもらう
• 詳しい人を紹介してもらう
• 一緒に調べてもらう
• 分からなくなったら相談する

 

人の力を借りながら進めることも、大切なプロジェクトの進め方です。

 

戦争や平和について考えることも、雑草からクレヨンを作ることも、友達の話を丁寧に聞くことも、一見すると別々の活動に見えます。

けれど、どの活動にも共通していることがあります。

 

それは、

「どんな社会になってほしいのか」

「そのために、自分は何ができるのか」

を考えているということです。

 

答えのない問いに向き合っても、すぐに正しい答えが見つかるとは限りません。

それでも、今の自分にできる次の一歩を決めることはできます。

 

夏休みを迎えるこれからの時期。

キッズたちが決めた一歩が、どのような新しい発見や出会いにつながっていくのか、楽しみにしながら伴走していきたいと思います。

 

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👍うちの子が未来の宝になる

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「いただきますの心」で”食卓を笑顔にプロジェクト

～改善改良、期待と不安～

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イワシのカードゲームを作成している

このプロジェクト

 

トライ＆エラーをひたすら繰り返し

カードゲームをより良いものに変えていくこと

 

先月も先月とて

今月も今月とて

おそらく来月も来月とて

ひたすらエラーを修正する作業に当たります

 

 

改良を重ねた結果の現在

 

カードにカードの効果を入れ込んだり

どんな風に社会で役立っているのかを入れ込んだり

 

「いただきますの心」を入れ込むための工夫は

少しずつですが追加されています

 

プロジェクトのたびにそれをかくにんしては

イワシのカードゲームを遊び直し

さらなる改善点を見つける

 

プロジェクトメンバーだけで行っていた

この繰り返しの作業ですが

今回はほかのプロジェクトメンバーにも

遊んでもらうことに

 

 

イワシのカードゲームメンバーは

そのルールを完璧に把握していますが

他プロジェクトのチームは

ゲームの遊び方はおろか、ゲーム内容にも

あまり詳しくはありません

 

その説明をきちんとできるのか

将来的にイワシのカードゲームを販売するとき

それをルールブックとして説明できるのか

 

様々に意識を飛ばしながら

イワシのカードゲームを遊んでもらいます

 

 

遊んでもらった感想を聞いてみると

「楽しかった！」

とのこと

 

さらには

『いただきますの心』についても

それなりに伝えられているようです

 

 

元来このゲームは

イワシのことを通して「いただきますの心」に触れてもらうことが

狙いのゲームでもありました

 

それが達成できつつあるというのは

キッズたちにとっても嬉しいことだったようです

 

とはいえまだまだ改良段階

 

イワシのカードゲームは

さらに良いものに変わりそうですよ……！

 

【じんちゃんのココアブレイク　325杯目】

（改善＆改良……）

 

トライ＆エラーを繰り返して

不意にそこに関わっていなかった

別の誰かに試してもらって

嬉しい評価をもらえたときは

これまでの苦労が報われるかのような

純粋な喜びに浸ることができると思います。

逆に言えば、重ねた時間の量に対して

伝わる部分がほとんどなかったら

それ相応に失意も大きいはず。

改良のはずが、改悪になっているやもしれません。

期待と不安の入り混じったドキドキが

この先もキッズたちに訪れるでしょうね

 

以上、ココアブレイクでした～

 

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