【ミラコラキャリア塾】 1月ワンデー授業① 午前の部 ~自分を深ぼる絵本のワーク 『ぼくのニセモノをつくるには』~
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ミラコラキャリア塾「1月度 ワンデー授業」レポート vol.1
1月ワンデー授業 午前の部
~自分を深ぼる絵本のワーク~
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あけましておめでとうございます!
新年の新しい空気の中で
これまで以上の輝きとともに!
今年一発目のワンデー授業です!!
それではさっそく!
午前の部をお送りします!!

ではさっそく、午前のワークです!
今月のワークは……

『ぼくのニセモノをつくるには』という絵本をご存じでしょうか
ヨシタケシンスケさんという方がの描かれた絵本です
内容をさっくり述べますと
自分のニセモノを作って、宿題などの面倒なことを
任せてしまおうと考えた一人の少年がいました
少年はロボットを一台買ってそのロボットに自分のことを思いつく限り伝えます
「ぼくの好きなものは~」
「ぼくの得意なことは~」
「ぼくには名前があって~」
「ぼくはむかしからぼくで~」
「ぼくはおとうさんとおかあさんの子どもで~」
「ぼくはまわりの人からみると~」
「ぼくはぼくしかいなくて~」
などなどそんな風に自分を掘り下げていくという
コミカルな絵本です
最終的には、その容姿がロボットなわけですから
簡単に見抜かれてしまう、そんな終わりです
さてここで
こんなものをご存じでしょうか?

いわゆる「ジョハリの窓」というものです
自分の自分に対する認識
他人の自分に対する認識
それらをまとめたものがジョハリの窓です
この絵本からの学びやこの絵本を用いたワークを用いて
キッズに自分自身を掘り下げてもらいましょう


絵本の中では
ロボットに対して
自分の『スキ/キライ』『できる/できない』を
説明する場面があります
キッズたちが自分に感じるそれらは
いったいどんなものでしょう




自分の『スキ/キライ』が
分かっているのは、とても大切なことです
自分がどんなことに心を惹かれて
どんなことに興味を持てないのか
それが分かっているというのは
この先の自分がなにを獲得していきたいかを
明確なものにしてくれるからです
『出来る/出来ない』への理解も同様で
そこには、これまでの自分が
何を経験してきたのかが顕著に現れます
「これができないな」と感じるというのも
つまりは、心のどこかに
それが出来ることを羨む感情があるということ
自分もそれをやってみたいと
無意識下で思っているかもしれないということ
自分がなにを願う人間かが分かる
最初のワークから
将来にとても大切なことを
しかし単純な方法で思い出させられたのでした
さて、
ずいずいと絵本を読み進めていくと
とある場面にぶつかります

この絵本は、自分のニセモノを作るために
「ロボットに自分の情報をつたえる」という形で
進行していく絵本でした
しかし、自分を観測するのは
自分も当然のことながら、
当りまえに他人も自分の観測者です
自分という人間が
周りの人にどう思われているのか
その深掘りもまた、
ニセモノロボット製作には必要不可欠です
さて、キッズたちは
周囲から見た自分をどのようにとらえるのでしょうか?




周りの人から見た自分のすがたを
イメージできるということ
俯瞰能力が必要とされ
自分がどう生きているのかを
再認識するきっかけになります
どうしたって一人では生きられないわたしたち
だからこそ、周囲に対して
自分がどのように思われているのかは
定期的に把握しておきたいですよね
時に自分で考えながら
時に隣の人に聞いてみながら、キッズたちは
ワークを進めました


さらにさらに
この絵本を読み進めていくと……
こんな場面に出会います

自分が今ここに生きているということは
これまで生きてきた自分がいるということ
これまでの経験や出会いが
今の自分自身を作っていて
現在の中核を担うものがあるということ
では
キッズたちがこれまで何に出会ってきて
それらが今の自分をどのように象っているのか
ちょっとばかし
詳しく考えてみましょう


自分の中に入っているナニカ
それを一つに絞ってもらうと
自分にとって何が大事なのか
何を大切にしてきたのか
それを漠然とでも
把握することができます
濁りの少ないうちに
定期的な望みの復旧作業を行い
それが緩やかにでも変化していることに気づく
数秒後に変わっているかもしれない自分の心に
素直に生き続けることができる
瞬間瞬間のわずかで多様な変化を
受け入れていくこと
この先生きていけば
いくらでも起こりえる環境の変化
しかし、ただ変化するのではなく
自分にとっての揺るがない芯を持つからこそ
フレキシブルに変化を起こせるのです
その構築には経験の想起が不可欠だと
そんな学びと気づきを得た、午前のワークでした!
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